Sveriges första gruppledare i SNAP samlade, samtidigt som ytterligare 41 medarbetare startade sin utbildning.

​

 

Lerum först i Sverige med gruppledare för SNAP i skolan

Sedan höstterminen 2025 har Lerums kommun arbetat i ett pilotprojekt i syfte att införa SNAP i skolan. SNAP är en metod som ger barn konkreta verktyg för att hantera känslor, lösa problem och fatta genomtänkta beslut. Efter en lyckad start tar nu projektet nästa steg och utökas till åtta skolor och närmare 300 elever.

​

SNAP står för Stop Now And Plan och är en kanadensisk modell utvecklad av Child Development Institute (CDI). Metoden bygger på kognitiva och beteendeinriktade principer och fokuserar bland annat på barns självreglering, emotionshantering och problemlösningsförmåga.

​

En central del i SNAP är att barnen får träna på att stanna upp, tänka efter och planera innan de agerar. Genom praktiska övningar, samtal och rollspel får eleverna möjlighet att utveckla strategier som de kan använda både i skolan och i andra situationer i vardagen.

​

Positiv utvärdering av läsårets arbete

​

Erfarenheterna från läsåret som gått har varit positiva och har givit kommunen kunskap om hur metoden kan användas och utvecklas i en svensk skolkontext. Arbetet har utförts i årskurs två på pilotskolorna och eleverna har varit engagerade och nyfikna. De praktiska momenten, med rollspel och övningar har varit särskilt uppskattade.

Även skolpersonalen är positiva och lyfter fram metodens struktur och innehåll. Personalen har även sett att elever successivt börjat använda strategier från SNAP i sin vardag.

​

– Väldigt positivt att Lerum leder utvecklingen inom det här området och att det första läsåret har blivit så lyckat. Vi tror på det här arbetet och ser fram emot en utökning, som kommer gynna både elever och medarbetare, säger Renée Bengtsson, ordförande i utbildningsnämnden i Lerums kommun.

​

Arbetet med SNAP växer

​

Erfarenheterna från Pilot 1 har givit viktiga lärdomar om hur utbildning, metodstöd och organisation kan utvecklas när arbetet nu skalas upp i pilot 2, där åtta skolor i kommunen medverkar med totalt 41 medarbetare och närmare 300 elever.

​

SNAP genomförs i klassrummet under tretton entimmeslektioner. Klassens lärare leder arbetet tillsammans med representanter från elevhälsan och fritidsverksamheten. Inför projektet fick berörd personal utbildning i metoden och har under projektets gång löpande fått metodstöd och handledning.

I Pilot 2 får fritidsverksamheten en ännu tydligare roll. Det ger möjlighet att se hur strategierna som eleverna lär sig genom SNAP används även under andra delar av skoldagen.

En del av kommunens förebyggande arbete

​

Satsningen på SNAP är en del av Lerums kommuns långsiktiga arbete för att skapa trygga skolmiljöer och stärka tidiga, förebyggande insatser för barn och unga.

​

Skolan är en viktig plats för det arbetet eftersom den når alla barn. Genom att tidigt stärka barns förmåga att hantera känslor och lösa konflikter, och tänka igenom konsekvenser av sina handlingar vill Lerums kommun skapa bättre förutsättningar för trygghet, relationer och studiero.

​

Målet är att SNAP ska bidra till en tryggare och mer harmonisk lärandemiljö samtidigt som barnen får färdigheter som kan vara värdefulla både i nuet och längre fram i livet.

​

Projektet leds för Lerums del av Linda Johansson och Lina Buxfeldt från Plattform Lerum i nära samverkan med skolorna. Arbetet följs av forskare från Malmö universitet och får stöd från Brottsförebyggande rådet.